Hora de recitar!

Avui ha sigut el dia que em tocava recitar la poesia que vaig escollir i de la que ja us en vaig parlar.
Pensava que no, però al final em va impressionar veure'm davant de tot el grup - classe, que és bastant gran.
No obstant, la recitació va sortir prou bé, tot i que sempre hi han coses a millorar... Una d'elles és la postura. Vaig estar-me tota l'estona que vaig recitar amb les cames creuades. MALAMENT. Això és símbol de tancar-se al públic, encara que no fos la meva intenció. Culpa dels nervis, jo tenia moltes ganes que tothom sentís la poesia!
Un altre aspecte a millorar va ser el control de la respiració. Inconscientment volia acabar tant ràpid que cap al final vaig haver de parar un segon per agafar aire; potser no vaig respectar bé les pauses. Tornem a culpar els nervis?

Després d'acabar les recitacions la professora va repartir les descripcions referents al "Qui ets, tu?" i va comentar les qualificacions. Aquestes no eren numèriques, sinó qualitatives. Mitjançant exemples d'aquestes descripcions s'han repassat els conceptes de l'estructura del text: el canvi de paràgraf per canviar d'idea o l'interlineat. Si aquest és diferent en un mateix paràgraf no s'entendrà la idea principal, no pot quedar un text descompensat. Per tant, i vist des de la part estètica, un text amb aquesta forma per molt.

Finalment, algunes companyes han compartit amb tota la classe les seves descripcions, delectant-nos amb les seves paraules. Per acabar, s'han resolt alguns dubtes de l'examen que ens espera al gener.

La composició del text

Hola, hola!

Aquesta entrada conté les passes bàsiques perquè els nostres textos siguin més rics. No obstant, no tenen perquè seguir aquest ordre i tampoc s'han de passar per totes les fases, encara que és el més recomanat.

1. Hem de reflexionar sobre el tema del qual volem escriure. L'objectiu variarà segons els nostres interessos, podrà ser:
   
   - convèncer o persuadir
   - entretenir o donar plaer
   - informar, entre d'altres
2. És important que recollim informació per tal d'enriquir la nostra composició i donar-li credibilitat a partir de les dades trobades.
3. Per últim seleccionarem i ordenarem allò que hem trobat amb les nostres idees.

A partir d'aquest moment podem començar el nostre escrit. Haurà de ser per paràgrafs i fent ús de connectors o marcadors i signes de puntuació. Això conformarà l'estructura del text.

Aquest punt serveix per confirmar que tot està correcte i té sentit. Revisar també ens serveix per detectar possibles errades ortogràfiques o gramaticals.

Com he comentat abans, aquestes passes estan interrelacionades entre elles i no tenen perquè seguir un ordre estricte. Per tant, l'esquema podria ser el següent:

Escrit reelaborat a partir dels apunts de classe.